從生活開始，學會思考、尊重與共好。
「不一定要有相同的想法，才能一起創造更好的世界。」
【套書前言｜從生活中，認識我們共同的世界】
11月28日，是台灣地方選舉的日子。
走在路上，孩子可能看見大大小小的競選看板；打開電視，聽見不同候選人發表政見；回到家裡，還可能聽到大人們對同一件事情有著完全不同的看法。
或許孩子還不懂什麼是政治、什麼是民主，但這些生活中的所見所聞，其實都是認識社會的開始。
為什麼要投票？大家意見不同怎麼辦？別人說的話一定是對的嗎？當我們和別人發生爭執，究竟是爭贏比較重要，還是一起找到解決問題的方法？
其實，這些問題不只發生在選舉期間，也藏在孩子每天的生活裡。
班上要選班長、和朋友一起決定遊戲規則、遇見想法不同的同學、幫助需要協助的鄰居……每一次的選擇、每一次的互動，都是孩子認識自己、理解他人與學習共同生活的機會。
這次，我們特別挑選了五本充滿趣味與哲理的繪本，從一場熱鬧的動物選舉、一隻勇敢冒險的小田鼠、兩位看見不同風景的鄰居，到一棟充滿人情味的公寓，以及農夫與烏鴉之間沒完沒了的爭執。
五個看似簡單的故事，卻藏著五種重要的生活智慧：獨立思考、理性選擇、尊重差異、關懷他人，以及溝通共好。
我們不需要急著告訴孩子什麼才是標準答案，而是陪著他們一起閱讀、提問、討論，慢慢發現：每個人都可以有自己的想法，也能試著理解別人的世界。
因為公民素養不是長大後才需要學習的知識，而是從小在生活中，一點一滴培養出來的態度。
願孩子在這五個故事裡，學會勇敢表達、溫柔傾聽，也懂得為自己的選擇負責。
從小小的自己出發，慢慢看見更大的世界。
①《投給我！》
主題｜理性選擇 × 獨立判斷 × 良性競爭
故事介紹
驢子和大象都想贏得選舉，為了爭取大家手中珍貴的一票，使出渾身解數！
一開始，他們努力介紹自己的優點，沒想到說著說著，竟然開始互相嘲笑、攻擊，甚至用棒棒糖和花生誘惑選民，最後還打起了泥巴戰！
眼看投票時間就要到了，究竟誰才值得我們投下這一票？
故事帶來的思考
投票不只是選出自己喜歡的人，更是一次需要認真思考的決定。
我們應該因為候選人的能力與想法而支持他，還是因為他送了禮物、說了好聽的話？當雙方都忙著批評對手時，我們又該如何判斷？
從選班長、決定團體活動，到未來參與社會的公共事務，讓孩子理解每個選擇都可能影響其他人。
想和孩子聊聊：
「如果有人說投給他就送你糖果，你會投給他嗎？為什麼？」
②《田鼠尼可，你去了哪裡？》
主題｜獨立思考 × 打破偏見 × 不盲從
故事介紹
小田鼠們最喜歡吃香甜多汁的紅色漿果了，可是每次都被小鳥搶先吃光！
為了尋找更多美味的漿果，尼可決定展開一場冒險。沒想到，途中竟然被一隻大鳥抓上天空！
原本以為小鳥都是討厭的搶食者，這趟意想不到的旅程，卻讓尼可看見了從未想過的世界，也開始重新思考自己對小鳥的認識。
故事帶來的思考
當身邊所有人都認為一件事情是對的，我們是不是也會不自覺地跟著相信？
如果曾經遇過一個不友善的人，是不是就代表和他相似的人都不好？
故事提醒我們，不要因為一次經驗，就對整個群體貼上標籤；也不要因為大家都這麼說，就停止自己思考。
學習從不同角度觀察、保留好奇心，才有機會發現世界原來比想像中更加寬廣。
想和孩子聊聊：
「如果大家都說小鳥是壞蛋，你也會這樣認為嗎？有沒有可能是我們還不夠了解牠們？」
③《圓先生與方先生》
主題｜尊重差異 × 換位思考 × 多元觀點
故事介紹
圓先生和方先生住在彼此相鄰的地方，每天都會從窗戶向外看。
奇怪的是，圓先生看見晴空萬里，方先生卻看見烏雲密布；圓先生覺得小鳥飛得很近，方先生卻認為小鳥飛得很遠。
明明生活在同一個世界，為什麼看到的風景如此不同？
究竟誰才是對的呢？
故事帶來的思考
同樣一件事情，站在不同位置、擁有不同經驗的人，可能會產生完全不同的看法。
我們常常急著證明自己是對的，卻忘記別人也可能有自己的觀察與理由。
尊重不同意見，不代表一定要同意對方，而是願意先理解對方為什麼這樣想。
透過故事，讓孩子練習傾聽，也學會在表達自己的想法時，尊重別人的聲音。
想和孩子聊聊：
「如果你和朋友看到的事情不一樣，你會覺得他說錯了，還是想知道他為什麼這樣想？」
④《叩叩叩！你是誰？》
主題｜同理心 × 社區連結 × 多元包容
故事介紹
公寓裡突然出現了一個迷路的小傢伙！
熱心的甜柿決定陪著牠尋找回家的路。於是，他們從橙色的門、綠色的門，一路敲到藍色、紅色、黃色與紫色的門，挨家挨戶詢問鄰居。
沒想到，尋找的過程中，小傢伙竟然被誤認成可怕的怪物！
難過又委屈的牠，該如何找到願意理解自己的人呢？
故事帶來的思考
我們每天和許多人生活在同一個社區裡，卻不一定真正認識彼此。
面對陌生的人、不同的外貌或不熟悉的事物，我們有時候會因為不了解而產生恐懼或誤會。
但如果願意多一點好奇、少一點成見，主動關心、伸出援手，也許就能讓彼此的距離更近。
一個友善的社區，不是每個人都一模一樣，而是即使彼此不同，也能感受到被接納與關懷。
想和孩子聊聊：
「如果班上來了一位和大家不太一樣的新同學，你可以怎麼做，讓他感覺受到歡迎？」
⑤《六隻烏鴉》
主題｜衝突協商 × 理性溝通 × 共同利益
故事介紹
農夫每天辛苦照顧麥田，卻有六隻烏鴉老是飛來偷吃麥粒！
為了保護自己的收成，農夫做了一個稻草人來嚇跑烏鴉。沒想到，烏鴉竟然也想出辦法反擊！
雙方你來我往，誰都不肯退讓，稻草人越做越可怕，爭執也越來越激烈。
直到有一天，大家才發現，因為忙著對抗，原本美麗的麥田竟然枯萎了！
究竟有沒有辦法，讓農夫與烏鴉都能得到自己需要的東西？
故事帶來的思考
農夫想守護辛苦種植的麥田，烏鴉則想尋找食物。雙方各有需求，卻因為不斷對抗，最後連原本珍惜的東西都失去了。
這個故事不只適合討論朋友之間的爭吵，也讓我們想到生活中的社會議題。
當大家都只想著如何打敗對方，是不是有時候反而忘記了真正需要解決的問題？
溝通不是認輸，妥協也不一定代表失敗。當我們願意理解彼此的需求，就可能找到讓大家都更好的方法。
民主社會需要不同的聲音，也需要願意溝通、為共同利益努力的人。
想和孩子聊聊：
「如果你是農夫，或是其中一隻烏鴉，你會怎麼做，才能讓大家不再吵架？」
【五本故事，五種與世界相處的能力】
《投給我！》 學會理性選擇，不被表面言語與誘惑左右。
《田鼠尼可，你去了哪裡？》 學會獨立思考，不盲從、不以偏概全。
《圓先生與方先生》 學會尊重差異，理解每個人可能擁有不同觀點。
《叩叩叩！你是誰？》 學會關懷他人，建立友善、包容的社區關係。
《六隻烏鴉》 學會溝通協商，從爭輸贏走向解決問題、尋求共好。
【給爸爸媽媽的一段話】
孩子對世界的理解，往往不是來自一堂正式的課，而是從一次好奇的提問、一場朋友間的爭執，或是和爸爸媽媽一起討論故事的過程中，慢慢累積而成。
閱讀這五本繪本，不需要急著告訴孩子誰對誰錯，也不必要求他們立刻說出正確答案。
試著問問孩子：「如果是你，你會怎麼做？」再聽聽他們的想法。
也許孩子的答案和我們不一樣，但那正是交流與學習的開始。
因為我們不一定要有相同的想法，才能一起創造更好的世界。
讓我們陪著孩子，從小小的自己出發，帶著好奇、善意與思考的能力，勇敢走向大大的世界。
